参考書は1 冊で諦めるな！3 冊を読み比べると理解力と思考力が伸びる理由
「１冊でわからない」で、諦めてはいけない
勉強をしていると、参考書の解説を読んでも、どうしても理解できないことがあります。
しかし、そこで「自分には無理だ」と諦めてはいけません。
わからない単元があったら、同じ内容が書かれている参考書を３冊用意してください。そして、それぞれの説明を丁寧に読み比べます。
１冊目で理解できなければ、２冊目を読む。
２冊目でも曖昧なら、３冊目を読む。
同じ内容を説明していても、参考書によって説明の角度は異なります。
ある参考書は図を使い、別の参考書は具体例から説明する。さらに別の参考書は、公式が成り立つ理由や考え方から説明しているかもしれません。
１冊目では見えなかったことが、２冊目で少し見え始め、３冊目を読んだときに、それぞれの説明が頭の中でつながることがあります。
３冊を読む過程が、思考を研ぎ澄ます
３冊を読む目的は、単に「わかりやすい説明を探すこと」だけではありません。
複数の説明を読み比べると、自然と頭の中で比較が始まります。
- 「３冊に共通して書かれていることは何か」
- 「それぞれの説明は、どこが違うのか」
- 「この単元で本当に重要な考え方は何か」
- 「自分が理解できていない部分はどこなのか」
こうした問いを持ちながら読むことで、ただ文章を目で追うだけの読み方ではなくなります。
説明を比較し、共通点を探し、違いを整理し、自分の頭の中で一つの理解に組み立て直す。
この過程によって、思考は少しずつ研ぎ澄まされていきます。
最初はぼんやりしていた内容が、複数の説明を通して、はっきりとした輪郭を持ち始めます。
何が本質で、何が補足なのか。
どこまで理解できていて、どこがまだ曖昧なのか。
それを自分で見極められるようになります。
様々な角度からの説明を浴びる
一つの参考書だけを読んでいると、その一つの説明の仕方でしか内容を捉えられないことがあります。
しかし、３冊の参考書を読むことで、同じ内容を様々な角度から見ることができます。
- 文章による説明。
- 図やグラフによる説明。
- 具体例から入る説明。
- 公式の成り立ちから考える説明。
- 問題の解き方から逆算する説明。
こうした様々な角度からの説明を浴びることで、一面的だった理解が、少しずつ多角的な理解へと変わっていきます。
一つの説明では理解できなかったことが、別の説明と結びついた瞬間に理解できることもあります。
さらに、多くの説明に触れることで、初めて見る問題に対しても、
「別の角度から考えられないか」
「この考え方を使い換えられないか」
「以前に学んだ内容とつながらないか」
と考えられるようになります。
多角的に理解する力は、応用問題や入試問題に対応するためにも非常に重要です。
自分に合う参考書を発見できる
３冊を読み比べる過程では、自分に合う参考書も見つかります。
「おすすめの参考書は何ですか」と聞かれることがありますが、すべての生徒にとって一番わかりやすい参考書はありません。
説明が簡潔な方が理解しやすい人もいれば、細かく丁寧に説明されている方が理解しやすい人もいます。
図が多い方が理解しやすい人もいれば、文章で理屈を説明してもらった方が理解しやすい人もいます。
また、基礎から順番に説明される方が合う人もいれば、具体的な問題から考え方をつかむ方が合う人もいます。
３冊を読み比べることで、
- 「自分はどのような説明なら理解しやすいのか」
- 「どのような構成なら学習を進めやすいのか」
- 「どの参考書なら自分で読み進められるのか」
が見えてきます。
自分に合う参考書は、誰かに決めてもらうものではありません。
実際に読み、比較し、考える中で、自分自身で発見していくものです。
自分の言葉で組み立て直す
複数の参考書を読むと、それぞれの説明をそのまま覚えるのではなく、自分の頭の中で一つの理解にまとめる必要が出てきます。
この「自分の中で組み立て直す」という作業が重要です。
理解するとは、参考書の文章をそのまま覚えることではありません。
複数の説明から必要な部分を取り出し、
「つまり、こういうことなのか」
と、自分の言葉で説明できる状態にすることです。
３冊を読み比べることで、一つの説明を無条件に受け入れるのではなく、その内容を自分で吟味するよう
になります。
- 「なぜそうなるのか」
- 「本当にこの理解でよいのか」
- 「別の説明とどのようにつながるのか」
と考える習慣が身につきます。
この積み重ねが、深く考える力を育てていきます。
YouTube も、理解を深めるために使う
３冊を読んでも理解できない場合は、YouTube でわからない単元のキーワードを検索し、複数の解説を聞いてください。
ただし、何となく動画を見るだけではいけません。
- 「どの部分がわからないのか」
- 「どの言葉の意味が曖昧なのか」
- 「解答のどこから先に進めないのか」
を明確にしてから検索します。
たとえば、単に「二次関数」と検索するのではなく、
- 「二次関数 平方完成 意味」
- 「二次関数 最大値最小値 場合分け」
- 「二次関数 グラフ 平行移動」
というように、わからない部分を具体的な言葉にして検索します。
わからない部分を言葉にすること自体が、自分の理解を整理する訓練になります。
文字では理解しにくかった内容が、図や話し言葉で説明されることで理解できる場合もあります。
参考書と動画を行き来し、様々な説明を受けることで、理解はさらに立体的になっていきます。
参考書を読み解く力が身につく
複数の参考書を読む経験を重ねると、参考書の読み方そのものも変わります。
最初からすべてを理解しようとするのではなく、
- 「このページで最も重要なことは何か」
- 「この例題は何を説明するためにあるのか」
- 「この式の変形には、どの知識が使われているのか」
- 「この説明は、ほかの参考書とどう違うのか」
を意識して読めるようになります。
参考書に書かれている情報を、ただ受け取るだけではありません。
必要な情報を自分で見つけ、比較し、整理し、自分の理解へと変えていく。
これが、参考書を読み解く力です。
この力が身につけば、新しい単元に進んだときも、誰かに最初から最後まで教えてもらわなくても、自分で学習を進められるようになります。
わからない時間を、思考を鍛える時間に変える
わからない問題に出会うと、すぐに答えを聞きたくなるかもしれません。
しかし、本当に力が伸びるのは、すぐに答えが出ないときです。
１冊目を読み、２冊目を読み、３冊目を読む。
説明の共通点と違いを考える。
自分の理解できていない部分を明確にする。
さらに動画を探し、別の角度から考える。
一見すると、遠回りに見えるかもしれません。
しかし、この遠回りの中で、思考は研ぎ澄まされます。
様々な説明を浴びることで、一つの内容を多角的に捉えられるようになります。
同時に、自分に合う説明、自分に合う参考書、自分に合う学び方も発見できます。
すぐに答えを教えてもらう学習では、答えはわかっても、考える力が残らないことがあります。
一方で、自分で調べ、比較し、悩み、理解へたどり着いた内容は、簡単には忘れません。
「１冊でわからなかったから、できない」のではありません。
- １冊でわからなければ、２冊目を読む。
- ２冊目でも足りなければ、３冊目を読む。
- それでもわからなければ、動画を探す。
複数の説明を比較し、自分の頭で考え、自分の言葉で組み立て直す。
この過程こそが、思考を研ぎ澄まし、多角的な理解を生み、自分で学び続ける力を育てていきます。
